CLARINETARIUM

El jueves 17 de noviembre asistimos al Teatro Calderón para disfrutar del espectáculo-concierto Clarinetarium.

Tres maravillosos músicos: “Una Cosa Rara”, con tubos de plástico, tijeras, taladro, cañas y todo tipo de utensilios, nos explicaron cómo es y cómo funciona el clarinete.

Mediante la combinación de música, pequeños experimentos, un poquito de historia, un corto de cine y juegos pudimos descubrir el pasado y el presente del clarinete.

Algunos de nosotros opinamos acerca de Clarinetarium:

ALBERTO: Me ha gustado mucho porque ha sido un concierto con experimentos y al final hemos hablado con los músicos y nos hemos hecho una foto con ellos.

PAULA: Ha sido muy divertido. Me ha gustado cuando hacían sonar lo del reclamo de patos.

MARCOS: Me ha gustado el clarinete romántico.

CHEMA: Me he reído mucho con la película del burro especial. No quería caminar pero cuando oyó la música se animó y siguió andando.

DIEGO: No me ha gustado ese tipo de música pero he conocido cómo es y cómo funciona el clarinete y lo que ha evolucionado a lo largo de la historia.

SARA: Estuvo muy interesante, muy entretenido con los juegos y experimentos que hacían los niños.

Visita Medina de Rioseco y Almazara "Pago de Valdecuevas"

El pasado 14 de noviembre, lunes, por iniciativa del cocinero riosecano Jesús Sanabria junto a su compañera la sumiller Beatriz Rodriguez del restaurante vallisoletano Campo Grande, visitamos el Museo de San Francisco y la almazara riosecana Pago de Valdecuevas.

Aparcamos el autocar en los jardines contiguos al museo y giramos una detenida visita guiados por el director Miguel García Marbán que complementó con distintas explicaciones el audiovisual que recorre los distintos espacios y capillas del templo.

Tras esta primera visita nos desplazamos a la almazara en la que Sara Brezmes nos fue explicando el proceso productivo. Comenzamos el recorrido en el olivar (olivos de la variedad Arbequina) en el que vimos también el funcionamiento de las máquinas de recolección en plena campaña. Ya en el interior vimos el proceso completo que siguen las aceitunas: desde la tolva en la que los tractores vierten la aceituna, el lavado y despalillado, la trituradora, la centrifugadora que separa el alperujo del aceite, el almacenamiento en los tanques de acero inoxidable, la línea de envasado...

A continuación hicimos una degustación de aceite mientras el pastelero tambien riosecano Lázaro Sanabria, ayudado por Jesús y Beatriz nos preparaban un estupendo almuerzo: helado y bombones de aceite y abisinios artesanos rellenos de crema.

TEATRO E INCLUSIÓN

Un espacio teatral  para la inclusión.

A todo individuo, sea joven, viejo, hombre o mujer, superdotado o discapacitado, un Aula de Teatro, le ofrece: un espacio para la creatividad, la imaginación, la amistad, la libertad, el juego, la empatía, el trabajo, la diversión, un encuentro para experimentar, investigar y descubrir las capacidades expresivas mediante el lenguaje dramático. Y sobre todo, un espacio para la relación con el otro, con los demás, con el grupo, un espacio para vivenciar y compartir con el que es igual y diferente a ti, por su edad, color de piel, ideas, moda o inteligencia, donde las personas y la comunicación llevan implícitas el valor de la inclusión.

Mi trabajo como profesora de teatro del Programa "Aulas Creativas", organizado por La Concejalía de Educación, Infancia e Igualdad del Ayuntamiento de Valladolid, así como con otros grupos sociales (Fundación Personas) y entidades educativas (Centro Psicológico y Educativo Huerta del Rey) especialistas en superdotación, me permiten estar en contacto con diferentes niveles del sistema educativo (Primaria, Secundaria, etc.) Por este motivo y con el objetivo principal de potenciar la inclusión entre diferentes jóvenes-adolescentes, de entre 14 y 17 años, con diferentes capacidades intelectuales, se creó en el curso 2015/2016, un Aula de Teatro, donde pudieran interactuar y compartir una experiencia común.

Por un lado, seis alumnos pertenecientes al Centro" El Pino de Obregón-La Tórtola (Fundación Personas), y cinco alumnos del IES Nuñez de Arce, pertenecientes al aula de Teatro del centro, que de manera voluntaria y entusiasmados participaron en el proyecto.

La experiencia llevada a cabo una vez a la semana durante el curso escolar, fue muy positiva y el resultado de su  trabajo y colaboración se plasmó en la puesta en escena de un texto en el que la palabra y la imagen (luz negra), se compaginan para adaptarse a las necesidades del grupo.

El texto representado se titula " Juan sin miedo", y es una adaptación muy libre del cuento.

La conclusión y el verdadero valor de esta experiencia integradora, ha sido comprobar como unos adolescentes disfrutaban y compartían a través de la vivencia teatral, en la que las etiquetas de capacidades y discapacidades desaparecían, para hacer brillar solamente a las personas.

Teresa Montes

Profesora de Expresión Dramática

Aquí os dejamos un vídeo con algunos de esos momentos.

SEMINCI Joven

El miércoles 26 de octubre participamos en la SEMINCI Joven, viendo la película LAS AVENTURAS DE NELLY.

Esta película trata sobre las vacaciones en Rumanía de Nelly, una chica alemana de 13 años, que dan un giro dramático cuando descubre, de forma accidental, el plan secreto de su familia para trasladarse a vivir a aquel país. En su huída para evitar un destino cierto, se da de bruces con unos secuestradores. El jefe de la banda es un ingeniero alemán sin escrúpulos que se propone destruir el proyecto de generación de energía del padre de Nelly, obligando a la familia a abandonar el país. Con la ayuda del misterioso señor Holzinger, los padres de Nelly acometen, a la  desesperada, una operación para localizar a su hija.

La película la hemos visto en versión original, con diálogos en alemán y rumano. Estaba previsto que la traducción fuese con subtítulos en español, pero un error de organización hizo que éstos fuesen en inglés, con lo que la actividad de complicó un poco más. Sorprendentemente los alumnos asumieron el reto y siguieron con atención el hilo de la trama, captando perfectamente el fondo de la historia y entendiendo todo lo que allí pasaba.

El comentario y valoración por escrito hechos posteriormente en el aula confirma que han entendido la historia, a la vez que han pasado un tiempo entretenidos y disfrutando de las imágenes. A través de esta película nos hemos acercado a las costumbres y paisajes de Rumanía.

Visita al Campo Grande

El martes día  25 de Octubre  teníamos una actividad fuera del colegio. Hacia las 10 nos pusimos en marcha para ir caminando hasta el Campo Grande. Allí nos estaba esperando Carmen, la monitora de las Aulas de la naturaleza De Caja de Burgos.

Nada más entrar nos explicó que el Campo Grande antes era una zona de naturaleza silvestre. Fue a finales del siglo XiX (1877) cuando el alcalde de entonces, Miguel Iscar puso en marcha el Campo Grande como zona de recreo para la ciudad.

Entramos al parque por la puerta del Paseo de Coches. Nada más entrar Carmen nos hizo fijarnos en un tocón de un olmo. Era el último olmo de el Campo Grande que, antiguamente, rodeaban todo el perímetro de éste. Todos los olmos del parque enfermaron (con la grafiosis)  y ahora sólo queda este olmo talado como testimonio de un tipo de árbol prácticamente desparecido en Castilla.

Nos dirigimos al estanque que tantas veces hemos visitado de niños y observamos a las aves que viven en él. También vimos una tortuga despistada tomando el sol en una de las rocas que asemejan islas en el agua.

Llegamos a la Fuente de la Fama que es la zona de los pavos reales. Un poco más allá, en los árboles del fondo, pudimos observar al carbonero, gorriones y otros pájaros.

Y durante todo el recorrido hasta el final, fijándonos en muchos de los árboles de las más de sesenta especies que podemos disfrutar en este parque tan vallisoletano.

Aquí tenéis unas fotos de nuestra visita.